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本科生教育
转发:关于组织申报宁波大学本科线上一流课程的通知
2021-04-02  
 

各位老师:

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔20198号),为鼓励优秀教师探索在线课程建设以及“翻转课堂”教学模式的改革,学校决定启动校级本科线上一流课程(MOOC)建设项目申报,现通知如下:

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大精神,落实立德树人根本任务,把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素,建设适应新时代要求的线上一流课程,让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来,形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系,构建更高水平人才培养体系。

二、申报条件与要求

1.课程范围。申报课程须为本科培养方案中的课程鼓励专业核心课程,体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合的新工科、新医科、新农科、新文科等高水平课程,以及有利于对外传播的全英、双语课程积极申报。优质课程和有经验的教师(获得过市级及以上课程建设项目立项)优先支持立项。立项建设的课程知识产权归学校和课程负责人所有。国家精品在线开放课程已立项数量较多的课程(如计算机类课程),原则上应避免重复建设。

2.课程团队。课程负责人须为我校正式聘用的教师,具有丰富的教学经验和较高学术造诣。主讲教师师德好,教学能力强,积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队结构合理、人员稳定,除课程负责人和主讲教师外,还应配备必要的助理教师,保障线上线下教学正常有序运行。鼓励院士、长江、杰青等名师参与MOOC建设。已承担校级MOOC项目但未完成建设任务的教师,不得申报新课程。校内已立项的MOOC课程不得再次申报。

3.课程教学设计。遵循教育教学规律,体现现代教育思想,符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求,具有大规模在线开放课程教学特征。注重以学生为中心建立教与学新型关系,注重学生批判性思维、合作能力、复杂问题解决能力的培育,构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式,课程知识体系科学,资源配置、考核评价方式合理,适合在线学习和混合式教学。

4.课程内容。坚持立德树人,能够将思想政治教育内化为课程内容,弘扬社会主义核心价值观。课程内容规范完整,体现前沿性和时代性,反映学科专业最新发展成果和教改教研成果,具有较高的科学性,内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容,无侵犯他人知识产权内容。

5.申报数量与要求。我校今年立项建设线上课程30门左右。每个学科性学院至少要申报2门课程,每个双万专业至少要申报1门课程。

三、建设要求

1.项目立项后须依托智慧树、中国大学MOOC、学堂在线、学银在线等国内平台建立在线授课网站,在20219上线。

2.大规模在线开放课程特征明显。突出以学生为中心的教学设计,课程建设团队充分开展在线教学活动与指导,课程质量高,共享范围广,应用效果好,示范引领性强。注重以学生为中心建立教与学新型关系,构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式,课程知识体系科学,资源配置全面合理,适合在线学习和混合式教学。

3.课程内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容,无侵犯他人知识产权内容。

4.有序组织并实施教学。通过课程平台,教师按照学校的教学计划和要求为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动,及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效,按计划实施。学习者在线学习响应度高,师生互动充分,能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

5.应用效果好,有一定社会影响。课程教学过程中能较好地将在线课程与课堂教学相结合,教学方法先进,教学质量高。在其他高校和社会学习者中共享范围广,应用模式多样,应用效果好,社会影响大。

6.课程平台符合相关规定。课程平台须按照《中国互联网管理条例》等规定,完成有关的备案和审批手续,至少获得国家信息安全等级保护二级认证。平台运行安全稳定畅通,课程在线教学支持服务高效。同时,须制定相应的管理制度和工作流程,配有专业人员进行审查管理,确保上线课程的内容规范及技术水平。

7.课程视频与学时应符合在线学习基本要求,建议按照2个学分建设,每1个学分的教学视频(不含素材)应不少于240分钟按教学单元录制,1个视频针对1-2个知识点,内容结构完整,每个视频以5-15分钟时长为宜。要求拍摄环境光线充足、安静,教师衣着得体,讲话清晰,板书清楚,视频质量较好。

8.学校定期组织在线课程设计、翻转课堂及混合式教学方面的培训和研讨,课程主讲教师(团队)须积极参加相应培训,以增强互联网+教育理念及在线开放课程建设和应用的能力。

四、申报流程

1.参加MOOC培训

1)线上培训。申报本次MOOC的老师必须自学两门中国大学MOOC上的课程“教你如何做MOOC”和“如何打造金课”。参加方法:在中国大学MOOC网站(http://www.icourse163.org/)分别搜索两门MOOC名称,直接参加学习即可。

2)线下培训。获得立项的课程,学校将适时组织线下培训。

2.申报教师填写《宁波大学本科线上一流课程(MOOC)申报书》(附件1),学院对申报课程进行认真审核,于2021415日前将申报书、推荐汇总表(附件2)电子版,发送至zhoumi3@nbu.edu.cn

3.学校将组织专家对申报课程进行评审,根据评审结果确定建设课程名单,评选结果将在学校教务处网站公示。

五、政策支持

1.资助类型。资助分为学校立项学校和学院联合资助、学校立项学院资助两种类型。

1)学校立项学校和学院联合资助类线上课程,共20门左右。2个学分课程资助总额不少于8.5万元,每门课程学校给予3万元建设经费支持(含MOOC拍摄制作费用),不足部分由申报教师所在学院、专业予以支持。

2)学校立项学院资助类线上课程,共10门左右。2个学分课程资助总额不少于4万元(含MOOC拍摄制作费用),由申报教师所在学院、专业予以支持。

2.工作量支持。MOOC首次开课学期期间的教学工作量,按普通课程教学学时数的2倍计算。

3.教辅支持。教师所在学院要配合教师在线课程的设计制作以及课程上线后的教学辅导工作,适当配备助教。

4.拍摄和制作支持。已立项课程将由学校联合智慧教学公司,组织专业团队配合老师拍摄和制作视频。

六、验收要求

验收按照《宁波大学一流本科课程认定办法》(宁大政〔2020101号)第十七条相关要求执行,具体如下:

1.课程总结报告。

2.课程实施方案(含新教学大纲、课程具体教学计划、课改已实施方案)。

3.课程资源。要求在公开课程平台上线课程网络资源(含团队介绍、课程简介、教学大纲、预备知识、课程的知识点目录,覆盖全部知识点的自建课程教学视频、参考资料、教学日历、考核方式说明、在线作业、在线题库、在线辅导和在线答疑)。

4.两轮课程建设的学生的学习效果对比分析及课程目标达成情况评价。

5.在线或线下发放调查问卷调研两轮课程超过30-50%的学生学习感受(或提供其他调查形式的材料)、分析学生学习感受和调查结果并形成调查总结报告。

6.线上和线上线下混合课程提供两轮课程平台运行数据报告。

7.时长10分钟内的说课视频(包括教学理念、课程设计、课程实施、改革成效等)。

8.12个典型课程思政教学案例。


教务处联系人:赵瑛;联系电话:888417;邮箱:zhaoying@nbu.edu.cn


附件:

1.宁波大学本科线上一流课程(MOOC)申报书

2.宁波大学本科线上一流课程(MOOC)推荐汇总表


宁波大学教务处

202142


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各位老师:

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔20198号),为鼓励优秀教师探索在线课程建设以及“翻转课堂”教学模式的改革,学校决定启动校级本科线上一流课程(MOOC)建设项目申报,现通知如下:

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大精神,落实立德树人根本任务,把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素,建设适应新时代要求的线上一流课程,让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来,形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系,构建更高水平人才培养体系。

二、申报条件与要求

1.课程范围。申报课程须为本科培养方案中的课程鼓励专业核心课程,体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合的新工科、新医科、新农科、新文科等高水平课程,以及有利于对外传播的全英、双语课程积极申报。优质课程和有经验的教师(获得过市级及以上课程建设项目立项)优先支持立项。立项建设的课程知识产权归学校和课程负责人所有。国家精品在线开放课程已立项数量较多的课程(如计算机类课程),原则上应避免重复建设。

2.课程团队。课程负责人须为我校正式聘用的教师,具有丰富的教学经验和较高学术造诣。主讲教师师德好,教学能力强,积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队结构合理、人员稳定,除课程负责人和主讲教师外,还应配备必要的助理教师,保障线上线下教学正常有序运行。鼓励院士、长江、杰青等名师参与MOOC建设。已承担校级MOOC项目但未完成建设任务的教师,不得申报新课程。校内已立项的MOOC课程不得再次申报。

3.课程教学设计。遵循教育教学规律,体现现代教育思想,符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求,具有大规模在线开放课程教学特征。注重以学生为中心建立教与学新型关系,注重学生批判性思维、合作能力、复杂问题解决能力的培育,构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式,课程知识体系科学,资源配置、考核评价方式合理,适合在线学习和混合式教学。

4.课程内容。坚持立德树人,能够将思想政治教育内化为课程内容,弘扬社会主义核心价值观。课程内容规范完整,体现前沿性和时代性,反映学科专业最新发展成果和教改教研成果,具有较高的科学性,内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容,无侵犯他人知识产权内容。

5.申报数量与要求。我校今年立项建设线上课程30门左右。每个学科性学院至少要申报2门课程,每个双万专业至少要申报1门课程。

三、建设要求

1.项目立项后须依托智慧树、中国大学MOOC、学堂在线、学银在线等国内平台建立在线授课网站,在20219上线。

2.大规模在线开放课程特征明显。突出以学生为中心的教学设计,课程建设团队充分开展在线教学活动与指导,课程质量高,共享范围广,应用效果好,示范引领性强。注重以学生为中心建立教与学新型关系,构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式,课程知识体系科学,资源配置全面合理,适合在线学习和混合式教学。

3.课程内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容,无侵犯他人知识产权内容。

4.有序组织并实施教学。通过课程平台,教师按照学校的教学计划和要求为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动,及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效,按计划实施。学习者在线学习响应度高,师生互动充分,能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

5.应用效果好,有一定社会影响。课程教学过程中能较好地将在线课程与课堂教学相结合,教学方法先进,教学质量高。在其他高校和社会学习者中共享范围广,应用模式多样,应用效果好,社会影响大。

6.课程平台符合相关规定。课程平台须按照《中国互联网管理条例》等规定,完成有关的备案和审批手续,至少获得国家信息安全等级保护二级认证。平台运行安全稳定畅通,课程在线教学支持服务高效。同时,须制定相应的管理制度和工作流程,配有专业人员进行审查管理,确保上线课程的内容规范及技术水平。

7.课程视频与学时应符合在线学习基本要求,建议按照2个学分建设,每1个学分的教学视频(不含素材)应不少于240分钟按教学单元录制,1个视频针对1-2个知识点,内容结构完整,每个视频以5-15分钟时长为宜。要求拍摄环境光线充足、安静,教师衣着得体,讲话清晰,板书清楚,视频质量较好。

8.学校定期组织在线课程设计、翻转课堂及混合式教学方面的培训和研讨,课程主讲教师(团队)须积极参加相应培训,以增强互联网+教育理念及在线开放课程建设和应用的能力。

四、申报流程

1.参加MOOC培训

1)线上培训。申报本次MOOC的老师必须自学两门中国大学MOOC上的课程“教你如何做MOOC”和“如何打造金课”。参加方法:在中国大学MOOC网站(http://www.icourse163.org/)分别搜索两门MOOC名称,直接参加学习即可。

2)线下培训。获得立项的课程,学校将适时组织线下培训。

2.申报教师填写《宁波大学本科线上一流课程(MOOC)申报书》(附件1),学院对申报课程进行认真审核,于2021415日前将申报书、推荐汇总表(附件2)电子版,发送至zhoumi3@nbu.edu.cn

3.学校将组织专家对申报课程进行评审,根据评审结果确定建设课程名单,评选结果将在学校教务处网站公示。

五、政策支持

1.资助类型。资助分为学校立项学校和学院联合资助、学校立项学院资助两种类型。

1)学校立项学校和学院联合资助类线上课程,共20门左右。2个学分课程资助总额不少于8.5万元,每门课程学校给予3万元建设经费支持(含MOOC拍摄制作费用),不足部分由申报教师所在学院、专业予以支持。

2)学校立项学院资助类线上课程,共10门左右。2个学分课程资助总额不少于4万元(含MOOC拍摄制作费用),由申报教师所在学院、专业予以支持。

2.工作量支持。MOOC首次开课学期期间的教学工作量,按普通课程教学学时数的2倍计算。

3.教辅支持。教师所在学院要配合教师在线课程的设计制作以及课程上线后的教学辅导工作,适当配备助教。

4.拍摄和制作支持。已立项课程将由学校联合智慧教学公司,组织专业团队配合老师拍摄和制作视频。

六、验收要求

验收按照《宁波大学一流本科课程认定办法》(宁大政〔2020101号)第十七条相关要求执行,具体如下:

1.课程总结报告。

2.课程实施方案(含新教学大纲、课程具体教学计划、课改已实施方案)。

3.课程资源。要求在公开课程平台上线课程网络资源(含团队介绍、课程简介、教学大纲、预备知识、课程的知识点目录,覆盖全部知识点的自建课程教学视频、参考资料、教学日历、考核方式说明、在线作业、在线题库、在线辅导和在线答疑)。

4.两轮课程建设的学生的学习效果对比分析及课程目标达成情况评价。

5.在线或线下发放调查问卷调研两轮课程超过30-50%的学生学习感受(或提供其他调查形式的材料)、分析学生学习感受和调查结果并形成调查总结报告。

6.线上和线上线下混合课程提供两轮课程平台运行数据报告。

7.时长10分钟内的说课视频(包括教学理念、课程设计、课程实施、改革成效等)。

8.12个典型课程思政教学案例。


教务处联系人:赵瑛;联系电话:888417;邮箱:zhaoying@nbu.edu.cn


附件:

1.宁波大学本科线上一流课程(MOOC)申报书

2.宁波大学本科线上一流课程(MOOC)推荐汇总表


宁波大学教务处

202142


附件: 宁波大学本科线上一流课程(MOOC)申报书.docx 宁波大学本科线上一流课程(MOOC)汇总表.xls
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